初中道德与法治课堂教学中德育渗透的方法探究

黄泽荣

摘要：中学生思想活跃，具有很强的独立自主意识，但是就他们内心而言，三观还没有完全形成，因此，在这段时间组织开展的初中道德与思想法治教育教学非常具有重要的现实意义，对整个社会的道德和法治建设具有重要意义。所以，教师在进行课堂之中的具体教学时，对中学教材内容中所包含的理论知识内容进行具体讲解，还要更加注重德育的渗透，把这些理论知识灵活运用，转化为学生良好的思想道德修养行为，树立当代中国初中生个体道德素养观基本形成，促进初中学生的综合素质得到全方位地提升。

关键词：初中法治;课堂教学;渗透德育

引言

初中生正处于自我成长的一个关键时期，这一成长阶段的初中学生整体认知与逻辑思维还只是处于懵懂不觉时期。为有效促进初中学生的健康成长，初中阶段教师需逐步做好政治道德与思想法治教育课程的结合教学，在此基础上培养学生遵纪守法的品质，同时也要让初中学生逐步形成良好的法治思想道德文化品质。在具体的中学课程德育教学中，为了真正达成良好的中学课程德育教学效果，相关教师在具体的课程教学中，要渗透德育，帮助广大学生逐步树立正确的人生观、价值观及世界观，借助潜移默化的教育方式可以帮助学生树立形成良好社会道德观的法治教育观念，促使学生成长。

一、初中《道德与法治》课堂教学中德育教育现状

（一）应试教育思想严重