基于课程思政理念下园林景观小品设计教学研究分析

谢小林 （西南科技大学城市学院，四川 绵阳 621000）

1 引言

课程思政是国家结合当前最新的教育理念而提出的教学要求，极大地改变了专业课教师的课程教学，如果在教学过程中继续按照传统的思路对学生开展教学学科育人的教学目标将很难实现。园林景观小品设计作为一门实践性非常强的课程，与人们日常生活息息相关，如果教师在教学过程中没有充分结合学科背后所蕴含的德育教育内容，对学生开展课程思政教育，学生在毕业之后将很难适应当前严峻的就业形势，所以认真做好教学研究，是目前教师一项重要的工作。

2 园林景观小品设计课程思政教学改革的主要内容

2.1 准确把握课程设置原则

园林景观小品设计课程具有非常强的实践性，同时也与人们的日常生活有着密切的联系，所以在课程思政教学改革过程中，要准确把握课程设置的原则，既要保证专业知识教学的课时，也要巧妙地将课程思政教育内容融入到教学活动中，以此来更好地发挥出学科的育人作用。

2.2 认真做好教学内容设计

园林景观小品设计课程主要包括三个模块，分别是理论知识、案例介绍和设计实践三个部分。在理论知识部分主要围绕景观设计活动的学科发展，以及基本的设计理念和方法来开展教学，案例教学主要借助实地。参观、考察来加深学生对设计工作的认识，设计实践是在课程教学活动完成之后，指导学生根据不同的主题，充分应用自己所学知识来展开设计。……