美国新品格教育及其启示

董干强

（漯河医学高等专科学校社科部，河南漯河 462002）

1 美国新品格教育的内容、方法和评价

新品格教育是在美国经典品格教育的基础上进行的创新，以特定的价值和美德为标准，运用榜样示范、行为实践等品格教育方法，通过生活化的道德途径来对青少年进行道德教育，通过“学校-家庭-社区”品格教育网络来规范青少年的道德行为，培养青少年关心、诚实、尊重、公正、自律、勇敢等良好品格。20 世纪80 年代以来，新品格教育逐渐成为美国学校最具前瞻性和最流行的道德教育模式，2014 年美国教育部官方发文，指出新品格教育成效显著，有助于促进美国青少年人格的发展，还有助于青少年学业成绩的提高。

1.1 教育的内容：继承西方传统美德，寻求道德共识

美国新品格教育“最突出的特点便是其所具有的灵活性与地区性”。国家、州、学区等都提出了各自的新品格教育内容。新品格教育的内容包括关心、诚实、尊重、公正、自律、勇敢等西方传统美德及其延伸的道德以及美国本土的价值观。

1.1.1 尊重与责任

美国新品格教育的主要内容是美国社会最基本层面的核心价值观。《美德书》的作者，美国著名教育专家威廉·贝内特（William J.Bennett）指出，“新品格教育通过课堂教授道德的具体内容，主张培养青少年良好的道德品格。”新品格教育运动的主要倡导者之一、“新品格教育之父”托马斯·里克纳(Thomas lickona)教授将新品格教育的核心价值观分为普遍价值观与非普遍价值观。他认为普遍价值包括公正、自由、平等等，被世界公认，而被少数人认可的价值就属于非普遍价值。……