浅析高职院校思政课教师队伍建设面临的困境及解决路径

何丹

（湖北幼儿师范高等专科学校，湖北武汉 430223）

0 引言

我们的教育要培养能够担当民族复兴大任、社会主义现代化强国建设重任的时代新人，高校是培养这些人才的重要场所。只有先“立德”才能“树人”，高校教育的首要任务是对学生进行思想道德方面的教育。落实这个任务的关键课程是思想政治理论课（以下简称思政课），要把这个“关键课程”办好的根本在思政课教师，要全方位的调动思政课教师的积极性、主动性和创造性，巩固好思政课这个对大学生开展思想政治教育的主阵地，这在高职院校尤为重要。因为社会上有较多的人认为高职院校主要是培养技术应用型人才，学生只需要学习掌握与以后的工作相关的专业技能就可以了，这也使得高职院校的学生普遍只重视专业课，对文化课尤其是思政课不感兴趣。因此，在高职院校承担着对学生进行思想政治教育主要任务的思政课教师困难更大、任务更重，教师队伍建设更为紧迫。

1 高职院校思政课教师队伍建设面临的困境

1.1 思政课普遍边缘化，教师队伍建设重视不够

一是高职院校对思政课的“关键”性认识不够。一些学校领导认为思政课与学校建设、学校未来的发展及招生就业等关系不大，也不能直到立竿见影的作用，是一门可有可无的课程，没有认识到思政课的特殊性，对其缺乏清晰的定位，对思政课的课时安排较少，班额较大。二是对思政课教师重视不够。在高职院校，思政课教师与思政课程一样，处于边缘位置，学校对教师的教学过问较少，对教师队伍建设缺乏关注，使得教师工作热情不高，提高自身专业素养和教学水平的动力不足，教学难以达到理想效果。……