马克思主义人的全面发展理论指导下大学生创业教育价值的实现

■徐妮妮/新疆医科大学

马克思认为人的全面发展包括个人需求的全面发展、个人能力的全面发展以及个人关系的全面发展。大学生的创业教育为经济的持续增长提供创新性知识成果和科技转化平台，使教育更好的为经济和社会发展服务；同时就个人而言，为大学生走向社会给予足够的社会实践知识和理论知识，开发大学生的创造潜能，促进学生的全面发展。这也正是大学生创业教育的现实价值所在。马克思主义人的全面发展理论能够促进大学生的发展，提升创业教育价值有着重要的现实意义。

一、马克思主义人的全面发展理论和创业教育价值

(一)马克思主义人的全面发展理论

马克思主义人的全面发展理论内涵十分丰富，本位将从以下两个方面进行理解：

1、从“主体人”的角度来理解人的全面发展

马克思主义讲的人是人类、群体、个人三种形态，而“人的全面发展”中主要指的是个人，是历史的、现实的人，在一定社会关系里的人，能够从事实践活动的人，而非孤立的、抽象的人。这是因为类、群体都是由个人单元组成，社会离不开个人，个人也离不开社会，个人的发展只有在社会中、集体中才能得以实现。马克思主义人的全面发展理论就是讲个人的发展，只有个人发展了，社会才能发展。

2、从“内容实质”来理解

马克思主义人的全面发展理论中指出人有活动、需要、能力和人的社会关系的全面发展。首先是需要的全面发展。……