数学建模思想在小学数学教学中的应用

刘东霞

河北省张家口市桥东区大仓盖九年制学校

在小学数学教学中，数学建模思想随着近年来素质教育改革体系的推进在小学数学课堂中应用越来越广泛。在看到数学建模思想在丰富教学氛围、创新教学方式等方面有积极意义的同时，也要认识到目前数学建模思想的应用依然还存在一些不足，加强数学建模思想在小学数学教学中应用的意义及措施研究，具有深远的教育价值。

一、数学建模思想的内涵及在小学数学教学中运用的意义分析

数学建模思想，是一种现代化的教学方式，是指围绕数学课程教学，通过引导学生建立数学模型，并将其应用到数学问题分析中进行运用的一种教学思想和方法。

对于小学生而言，他们的逻辑思维能力以及认知能力等相对薄弱，面对抽象的数学知识，在学习过程中需要教师正确地引导和科学指导，这样才能更好地提高学生数学学习成绩。通过在小学数学教学中引入数学建模思想，一方面有助于从新的角度来开发学生的心智，调动学生学习数学的积极性，引导他们带着兴趣和问题去开始探究，进入到数学知识的海洋去不断学习成长，在收获更多数学学习成就的同时，也促进了学生解决问题能力的提高。另一方面有利于促进学生核心素养的提高。学生学习数学知识，并不是单纯地为了取得好的数学成绩，更为重要的是学会将所学的知识加以运用。通过引入数学建模思想，可以培养学生主动思考意识，引导学生将所学的知识等融入到实际生活中，积累丰富的应用经验，促进综合能力的提高。……