基于高中物理学科核心素养的物理教学探究

王金茹

三门峡市实验高中

物理课程的学习是学生创新意识，探究能力发展的重要保障，当学生进入更高的学习领域时，他们就会意识到物理学科的重要性。在高中时期，物理学科已经进入到一个难度较高的阶段，许多学生开始出现跟不上进度的情况。在新高考的背景下，作为一门重要学科，选择物理的学生却并不是很多。究其原因还是因为难度系数太高，学生学习起来十分吃力，即使付出了很多努力，但是仍然没有把握物理学习的真谛。在这种情况下，教师应该着重培养学生的核心素养，优化课程设计，改革教学模式，进行教学探索。

一、情境教学法，突破学习困境

情境教学法是新课改理念下所提出的新型教学方法。这一教学手段能够配合学生的学习需要，教师的教学目标，提供一种恰当而深入的教学环境，从而为学生的学习提供背景支持，迎合以学习者为中心的教学理念。当前，学生在学习物理课程的过程中遇到了很多的困境，比如兴趣不高，效果不理想等等。这打击了学生的学习自信心，不利于学生的综合发展。在高中时期，学生的学习压力本就很大，他们面临着高考，身心疲惫不堪，而物理的难度系数太高，增添了他们的学习负担。在以上种种消极因素的影响下，学生遇到了一个又一个的学习困境。因此，教师可以实施情境教学法，让学生重新接纳物理课程的学习。

例如，在教学《自由落体运动》这部分内容时，教师可以让学生通过一个视频来简单了解这项物理研究的过程。……