小学数学如何提高课堂教学有效性

李小明

江西省赣州市宁都县钓峰中小学

小学数学教学中教师应该跟随教学改革政策进行教学方案的设计，以全体学生为单位进行教学方案的选择，以个体学生能力的提高为目标进行实践。小学数学的课堂中提高教学有效性教师应该考虑到学生学习兴趣对教学效果的影响，以学生的学习兴趣为基础进行培养，让学生在学习兴趣的影响下主动进行知识的学习与汲取。

一、改进教学观念，提高教学效果

在教学中想要提升教学效果教师应该首先让学生掌握正确的学习方法。[1]传统的教学模式中学生的学习方式只能是被动的学习，根据教师的讲解读知识点进行记忆。在当下教学当中教师应该对自己的教学观念进行调整，为学生构建现代化的教学方案，使学生能够在学习中掌握知识的同时掌握良好的学习方式。

比如在《角的度量》教学之中，教师就可以结合相对生活化的方式进行教学。教师可以在教学当中首先可以让学生思考什么是角，比如桌子角、墙角等。在学生理解了之后教师可以让学生思考生活中有哪些常见的角，在思考之后教师可以通过生活中切西瓜的方式进行教学，比如半个西瓜将其从中间一分为二，那么就从一个360°的周角转变为了两个180°的平角，再将180°的平角平均切开就成为了两个90°的直角。90°的直角再次平分就变为了两个45°的锐角。通过这种方式进行教学，学生能够结合生活中的知识对角的概念进行理解，学生通过这种方式所获得的数学知识更加扎实且不容易遗忘，在课堂中能够得到良好的学习体验，得到学习效果的全面提高。……