浅谈高职计算机文化基础课程的教育教学改革

朱丽娜

河南林业职业学院

随着移动终端设备以及大量App的普及使用, 智能手机和平板电脑等移动终端设备在人们的生活与学习中所占的分量越来越大,用电脑进行信息处理好像慢慢被淡化了。因此，不少人会产生一种错误的想法。他们认为用电脑及相应的软件去处理学习、工作和生活中的相关事宜，这只是学习计算机专业的人才应该具备的能力，和非计算机专业的人才没有多大关系，所以自己无须关注计算机文化基础教程。

事实真的如此吗？虽然智能手机等移动终端设备确实可以帮助人们解决工作、学习和生活中的大部分数据处理事宜，但实际上智能手机等移动终端设备就是简易版和基础版的电脑，他们与电脑处理数据的工作原理是一样的,只不过在处理数据时更加傻瓜化了。因此，我们要想在工作、学习和生活中更好地使用这些移动终端设备，就不应该觉得计算机文化基础教育微不足道了，而是要更加好好地重视计算机文化基础教育。

一、高职院校计算机文化基础教育的现状

在高职院校中，计算机文化基础课程的课程标准是：以培养学生的信息文化素养为目的，要求学生掌握基本的信息技术技能,学会应用计算机思维去使用信息技术，拓宽视野,勇于创新,加强交流与合作,提高思考与决策的水平，最终具有分析问题、解决问题、终身学习的能力。因此，在计算机文化基础课程的教学过程中，应当注意培养学生的计算机信息文化素养，提高学生的实际动手能力。……