中职教育教学与信息技术整合的应用研究

唐桂丹

核工业卫生学校

随着“互联网+”时代的到来，信息化教学成为教育发展的必然趋势，大力推动教师在教学过程中积极主动应用信息技术，实现信息技术与学科的融合。[1]《教育信息化十年发展规划（2010-2020）》明确了教育信息化的战略规划，未来教育要发挥信息技术的优势，注重其与学科教育的全面融合，以进一步发展教育信息化。《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》也指出国家相关部门应该建立教师主动应用信息技术的机制，因此应用信息技术的能力已经成为“互联网+”时代教师必备的专业能力。在实际的教学过程中，由于自身、学校、学生多方面的原因，教师信息化技术应用度有限，导致教师的课程与信息技术融合的效果也不尽理想。[2-3]本研究以自制问卷对某校124名教师，560名学生进行问卷调查，分析信息技术在中职课堂教学中的应用现状，为中职教育信息化发展提供依据。

一、对象与方法

1.研究对象。

2020年11月—12月选取取衡阳市某校124名教师，560名学生为研究对象。回收有效问卷684份，有效率为100%。

2.方法。

（1）研究工具采用自制问卷，[4]问卷分为两类，其中教师问卷包含教师的基本信息，对信息技术的态度、能力和素养提升，以及学校信息化建设的现状和领导态度等几个方面。学生问卷包含对信息技术的态度和自身信息能力两个方面。

（2）调查方法研究员统一培训后，利用学校教职工会议时和学生自习课时间发放问卷，发放前，对研究对象解释说明，取得其知情同意，采用匿名方式填写问卷，当场完成问卷并收回。……