独立学院计算机基础课程教学中融入课程思政教育的研究

李 娜

西北师范大学知行学院

一、当前将课程思政教育融入计算机基础课程教学中存在的问题

首先，思政教育开展过程中存在的一个重要问题就是学生对思政教学不够重视。大多数学生总是认为，只要学好专业技能便能找到好工作，思政教育课程对他们将来的就业以及人生发展等没有太大影响。这样的观念导致学生在面对思政教育时不够认真和专注，敷衍了事。这样的观念严重阻碍了思政教育的开展。另外一个问题就是高校学生的计算机水平参差不齐。虽然现在已经进入了信息时代，几乎每家每户都有计算机，但是由于每个学生的成长环境不同，有些学生能够很熟练地操作电脑，而有些学生却对计算机基础操作一无所知，这样的水平差异也给教师的教学及课程思政造成了影响。其次，有些高校包括部分独立学院的计算机基础教材没有及时更新，其中的很多内容已经随着技术的进步发生了改变，原本的教材早已不适应现在的科技水平。不仅如此，旧教材中往往极少涉及到思政教育的内容，学生通过教材无法获得思政意识的提升，无法形成全面系统正确的道德观念。

二、将课程思政教育融入计算机基础课程教学的重要措施

1.增强计算机教师队伍的思政教学能力。

要在计算机基础课程中更好地融入思政教学，就要进一步提高计算机教师队伍的思政教学能力。计算机应用技术的发展日新月异，要想紧跟时代的脚步，更好地为社会服务，学校应当经常请专业的计算机人才对教师进行培训。学校还应当搭建一个交流平台，让计算机课程的教师与思政课程的教师进行交流，让计算机教师学习如何更好地进行思政教学。计算机教师自己也应当调动起主动性和热情，在备课的时候多查找相关知识的思政资料，平时多学习一些思政内容，提高自身的思政能力。比如，教师应当多关注近期国内外时政热点，像关注两会热议话题，关注外交政策实事等，学习其中的思政知识，提高自己的思想道德修养和政治敏锐度。

2.对教材等相关教学材料进行更新和完善。

计算机科技发展迅猛，如果教材知识滞后不变势必影响教学质量。计算机教师应当推动教材的更新和完善，材中的内容应符合科技发展实际并且增添思政教育内容。另外教师在备课的时候还可以给学生查找一些含有思政教育元素的补充材料，将原有的教学内容进行调整，优化和完善教学内容。另外，教师还可以改变传统的教学方式，在课堂上给学生播放一些与思政内容相关的视频等，比如每年的感动中国，让学生从身边的先进事例中感受到力量，加深对课程内容的理解。

3.挖掘每一教学版块的思政内容。

思政元素的教学应当融入到计算机的每一堂课中，教师应当充分挖掘每一个教学版块中蕴含着的思政内容，结合计算机内容讲解思政知识，让学生能够对思政内容有更深入的理解。比如，在讲解互联网时，教师可以扩展知识带领学生了解互联网诞生以来我们国家发生了那些改变，让学生感受到互联网的巨大力量，感受到祖国科技的飞速发展，激发学生的奉献意识。教师还可以给学生讲解与互联网相关的法律法规，以及互联网犯罪的典型案例，提高学生的法律意识和防范意识，让学生能够正确认识并使用互联网，远离网络犯罪。

三、结束语

思政教育对于学生的发展而言十分重要，同时思政教学不应当独立开展，而应当渗透进各个学科的学习中去，让学生学习到思政知识在不同领域的应用，计算机教学也是如此。教师应当树立改革意识，加强对思政教学的重视，找到思政课程在开展时存在的问题，采用新的教学方法和手段，提高自身素质，转变教学方法，同时丰富教学内容，在课堂上多给学生补充思政内容，采用多种方式，提高思政教学的质量和效率。