加强思维训练 提升思维深度

杨丽

摘 要：培养思维能力的意义在于改良学生的思维方式，畅通学生的思维路径，让学生能够在灵活有效的思维行为中发展自身的智力，提高自身的能力。针对高中化学思维应用中存在的问题，本文从改进高中化学教学思维习惯角度出发，对如何提高学生的思维能力提出几点建议，力求通过有效的训练方式引导学生掌握思维的具体模式和路径，进一步明确思维能力培养对高中化学学科发展的积极作用。

关键词：高中化学;思维能力;深度;训练

在高中化学教学中不能单纯地探究思维能力这一个概念，而是应该将影响学生学习效果的所有因素考虑在内，包括学生的兴趣、学生的学习习惯以及学生的解题技巧。这些因素都与学生的思维息息相关，正是因为学生在思维架构的过程中，形成了独特的结构模式，才使得学生在思考问题时表现出不同的外在特征。因此，无论是合作探究模式还是体验式学习模式，对于高中化学教学都有明显的促进作用。

一、深化开展思维训练的意义

在高中化学教学中，思维训练具有重要价值和推动作用。思维训练能够提高学习的有效性。在高中化学思维训练中，我们着重培养学生的认知思维，常包括求同、求异、类比、逆向等不同的思维类型。同时，在思维过程中还包括不同的策略，比如推理、判断、记忆、元认知策略[1]。举一个简单的例子，比如学生在学习化学知识的时候，需要通过认知思维来掌握课本上的主要内容，通常表现为对概念、元素、定理的记忆，以及解题方法的理解和迁移运用。……