小学高年级心理健康教育策略研究

李旺添

摘要：很多小学生的心智处在发展阶段，十分容易出现多种多样的心理问题。教师在进行教育的时候，自然需要着重关注学生的心理发展情况，基于学生比较具体化的特点，着重展开对学生的心理教育，逐渐地消除学生所遇到的心理问题。为此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究小学高年级心理健康教育策略，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学高年级;心理健康教育;教学策略

教育不仅仅是简单的基础知识的教育，还包括素养培育教育、心理教育，这样，教育才能够发挥出其应有的作用，培育具备全面素养的人才，推动社会的发展。处在小学阶段的学生，正面临着接收心理教育的关键时期，教育工作者自然需要着重关注起来，着重强调对学生的心理教育。小学生由于对事物认识的角度不完善，十分容易出现心理问题，小学教师更需要加强心理健康教育。为此，本文将从以下四个方面对小学高年级心理健康教育的方式和方法进行深入分析和研究。

一、防患于未然，定时与学生沟通

在平时教育的时候，教师应当定时与学生进行沟通和交流，及时的了解学生的心理，一旦发现学生出现不好的心理，要及时的对学生进行心理教育，以此防患于未然，避免学生出现较大的心理问题，使得学生能够尽量心理健康发展。

为了防止学生出现不好的心理，笔者会定时与学生进行沟通和交流。为此，笔者还会特意为自己设立沟通和交流的任务，每月与班级上的学生一对一且面对面的沟通和交流。……