我校校本研修中的问题与措施

刘锁强

【摘要】经过多次参与培训，走访各个学校，听课交流，回到自己任职学校后，发现自己的学校在校本教研中存在一些困难和问题，针对这些困难和问题，我提出了针对我校校本教研的改进措施。

【关键词】校本教研 问题 措施 接力式教研

【正文】

经过多次参与培训，走访各个学校，听课交流，回到自己任职学校后，发现自己的学校在校本教研中存在一些困难和问题。

一、目前我校校本教研存在以下问题

1、很多老师不清楚什么是校本教研

校本教研，是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源和实际进行的教学研究。学校是教研的基地，教师是教研的主体，促进师生共同发展是教研的目的。

但是，我们学校很多老师就不清楚这个概念。学校的校本教研就流于形式。甚至是某一个老师的闭门造车。在写论文时网上一搜，一改而已。没有真真正正的去研究自己学校在教学当中存在的问题，去想办法解决这些问题。

2、教师参加校本培训的自觉性不高

目前我校绝大多数教师参与培训的意愿是迫于学校的行政要求，或者是想借培训之机外出放松，并非是出于自己自身学习的内在需要。也没有把自身的提高和学校的发展结合起来。培训是被动的，效果不好。

3、教师的教育理念还比较落后。

到目前为止我们学校的课堂教学还是老一套。他的老师的老师怎么教，他就怎么教自己的学生。由于我校年龄大的老师多，多媒体等教学设备的使用率不高。

4、校本培训和校本教研完全脱节

当前我们学校的校本培训和校本教研处于完全脱节的情况。我分析了一下有两方面的原因：一是学校请的专家都是理论性比较强的，比较空洞的，可操作性不强。脱离了我们学校学生的实际情况。脱离了我们学校目前的教学环境和教学情境。二是，我们学校对教师的评价只看重分数。教师要评比，还要写教案、教学反思、读书笔记等等。任务比较重，没有时间去搞校本教研。

5、校本教研中新老教师的配合不够

目前我们学校的教研组长，学科带头人都是经验比较丰富，且年龄比较大的教师。他们经验丰富，资历老，但是多媒体等信息化工具使用技能低。况且好多教研的东西要用到电脑，他们一般都嫌麻烦。学校的年轻老师电脑技术好，但都没有经验，想干事，但是又不知道從何处干起。

二、提高我校校本培训实效性的对策

针对我校校本教研存在的问题，我认为应采取以下对策来提高校本教研的实效性。

（一）、开展校本教研专题知识讲座

我觉得针对我们学校很多老师不知道校本教研的概念等知识，最起码应该让学校的老师清楚两个问题：一什么是校本教研？二如何搞校本教研？

（二）建立校本教研奖励制度

学校在对教师进行培训时，要讲清校本教研对教师自身发展的重要性，对学生和学校发展的重要性。建立学校校本教研专项奖励资金或办法。提高教师参加校本培训的积极性。把校本培训真正内化成教师要培训的内在行为，而不是学校要教师进行培训的被动行为。

（三）加大教师进修和外出培训的力度

学习无疑是教师更新教育观念的非常有效的途径。让老师出去看看，听一听先进的教育专家的教育理论。学习一下优秀的兄弟学校的校本教研的办法。尤其是应该到沿海，发达地方走一走，看一下那些地方的学校的做法。

（四）校本培训要加强针对性、可操作性

学校组织的校本培训要有针对性。要针对学校在教学某一方面的问题再请专家，而且对专家要进行筛选。有的专家虽然名气大，但不见得就适合我们学校的实际情况。请专家不能盲目，也不能随意。对专家讲的内容也要进行筛选，要确保学了之后的可操作性。

（五）改变单一靠分数考核老师的考核办法

学校考核老师时不能只看分数，也应该参考一下校本教研情况。甚至应该向校本教研方面倾斜。从长远来看，校本教研搞的好的老师，假以时日我相信所带班的学生成绩肯定也差不了。但是校本教研搞好了，好的可不只是一个班的成绩，是整个学校都变好了。我们对校本教研在促进学校长远发展方面的作用要加以充分肯定。也要给校本教研发展的时间。

（六）校长要亲自参加校本教研活动

校长参加校本教研活动可以很好的促进学校的校本教研活动。也可以解决校本教研流于的问题。校长参加校本教研活动，教研组长从思想态度上也就重视了，当然他们也就不怕麻烦了，也会把任务很好的分配下去。这样年轻老师和老教师在校本教研方面的配合也就多了。校本教研有老教师的丰富的经验，加上先进的教学工具，要出成绩也是很容易的事情。

接力式教研或可一试

（七）可以试试接力式教研

去年，我有幸参与了西安高新一中的老师的一次教研活动，我觉得他们的教研活动搞得很好，一道压轴题，分成三部分，有三位年轻老师共同完成，每人只完成其中的一部分，就好像接力赛跑一样，我给他们的讲课方式起了个名字，叫接力式讲课。三位老师讲完之后，教研组内再进行交流，改进，针对每个人的问题，大家共同谈建议，谈改进措施，说完，三位老师立马再讲，再评。他们的教研也像接力赛一样，故把他们的教研称为接力式教研。我觉得这个比较好的做法，可以在我们学校推行试一试。

三、结语：

校本教研与老师的发展，学校的发展，学生的发展息息相关。学校要从制度上，财力上大力支持校本教研。调动老师校本教研的积极性。老师要深刻认识到校本教研对自身专业发展的好处，要积极投入到校本教研中去。只要大家下定决心，持之以恒，我相信我们学校的校本教研一定可以搞好。