小学高段劳动技能的养成路径初探

曾令华

摘要：热爱劳动不仅是一种高尚的道德品质，也是当下小学高段教育的首要任务之一。我国设置“五·一劳动节”就是我国人民热爱劳动的体现。本文将针对小学高段学生劳动素质的现状、存在问题的原因以及如何培养小学高段学生的劳动技能进行初步探究。

关键词：小学高段;劳动技能;养成路径

劳动技能教育是培养学生全面发展的重要组成部分，但在目前小学高段劳动技能培训中，却因为不正确的劳动价值观、应试教育、家校缺少有效协同以及劳动教育保障体系不够健全等原因，导致小学高段学生的劳动素养和应掌握的劳动技能有所欠缺[1]。

一、小学高年级学生劳动素质现状

（一）小学生的劳动素质有待提高

由于小学生年龄较小，且家长和学校对小学生的学习更加看重，所以对其劳动技能的培养有所欠缺，同时也因为小学生的劳动水平不如成年人完成度高，经常需要家长“返工”，这就导致学生对劳动教育内涵理解不到位、劳动态度不端正、劳动技能有所欠缺。

（二）忽视劳动教育的地位

部分学校对劳动教育的重视度不够，这和目前的“应试教育”以及配备相关师资力量不足有关[2]。虽然很多家长会引导孩子做家务，但高年级学生已经错过了擅长学习别人的劳动行为能力，从各方面来获取劳动技能途径的最佳时间。也有部分家长和教师对劳动教育课程的开展并不支持，认为是在浪费学生的学习时间。

（三）参……