浅析初中历史教学中史料知识的合理运用

林丽娥

摘要：近年来，我国对教育事业进行了很大的改革，特别是对于历史课堂中史料知识的运用，有了很大的突破。如何对史料知识进行合理的运用，这是一个值得思考的问题。基于此，以下对浅析初中历史教学中史料知识的合理运用进行了探讨，以供参考。

关键词：初中历史教学;史料知识;合理运用

引言

史料通常指可以作为研究或者讨论历史根据的资料，人们可以通过史料来还原、反映、解释某一历史事件或历史某一时期的社会实际情况。在初中历史课堂教学中，通过运用生动翔实的史料能够帮助学生对“历史的事物”有更加清晰而准确地认识，所以教师要深刻认识各种史料对历史教学具有的重要功能，并运用到实践教学中助力学生全面提高学习效果。初中学生首次接触历史学科，在学习过程中可以通过史料来加深对历史知识的了解和认识，在史料证据作用辅助下可以在短时间内对历史有更深层次的理解，提高整体的学习效果。

一、浅谈史料知识的应用现状

（一）部分史料知识难度较高

历史科目对刚升入初中的学生来说是非常陌生的，为了让学生们有更多的了解，老师通常会把一些较难理解的史料知识引入课堂。这对学生学习成绩的提高不但没有帮助，可能还会降低学生对历史知识的学习兴趣，从而让学生对历史学科产生排斥心理。1.2史料引用不正确教师在授课的过程中，有时候为了提升教学的效果，可能会引用一些史料知识，史料知识引用是否正确成为了一个问题。……