如何有效提升学生的函数定义域学习能力

刘玉娟

摘要：结合当前高中数学课堂教学的开展现实状况来分析，虽然在新课改的教学背景下以及教育现代化思维的应用与理念支撑中得到了深度发展和有效建设，且整体上呈现出一种向好向上的发展态势，但是其中依然有部分问题值得教師商榷与研究，且个别问题亟待解决。

关键词：高一数学;函数定义域;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-103

其中，较为突出的问题有：教师如何结合学生的课堂学习问题对其设计相应的教学内容与教学方法，突出教学的有效性和针对性，提升教学的整体质量和效率;第二是教师如何基于现有的教学资源对学生进行教学抽象性概念的转化和分析，以此来构建学生的形象化学习方法与学习习惯，进而建立学生的转化与归结思维，提升学生的学习动力与学习热情;第三是教师如何结合循序渐进的教学方法，通过由简单到困哪、有整体到局部的方法对学生进行数学知识的教学和培养，以此来建立学生的数学学习思维和科学学习习惯。

一、分析学生学习问题，构建学生函数思维

教师在日常教学工作的开展中，需要结合学生学习函数知识的方法与习惯对学生进行相应的教学方案构建和应用。在此，教师要重点关注学生的学习方向与学习问题，以此来建立符合学生学习思维的问题解决方案和解决办法。这样能够为学生的后续函数定义深度学习提供有效的支撑和保障，且可以深度建设和发展学生的函数学习思维、函数学习认知与函数知识概念分析能力。……