爱滋养,心维护

赵丽霞

摘要：在小学的阶段，班主任发挥的作用是很大的，班主任既要担任自身科目的教学，还要对学生的日常进行有效的管理，并且对学生实施德育教育的工作，可以说是学生在学校的家长，是整个教学的灵魂。而对于小学生来说，开展以爱为基础，用心去呵护的德育教育是很重要的，因为学生这一阶段正是道德品质形成的基础阶段，对学生以后的发展和成长有很大的帮助。

关键词：小学班主任;德育;有效开展

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-248

引言

对于小学生来说，学习是重要的一方面，而形成良好的德育思想也是教学中重要的组成部分，良好的德育教育才是教育的根本，在小学教学的过程中，要把德育教育放在第一位，让学生首先学会做人，在此基础上在进行学习，让学生的思想能够健康发展，促进各个方面能力的形成。这就需要小学班主任在德育教育上多花时间和心思，结合学生的特点来展开有爱、有耐心的德育教育。

1.自己以身作则，发挥榜样的力量

教师是人类灵魂的工程师，这句话就是对德育教育最好的诠释，由此可见，德育教育对学生是多么重要。在小学实际教学的过程中，教师要严格规范自己的行为和举止，给学生树立良好的典范，让学生在不知不觉中就受到德育教育的影响。因为小学生的年龄不大，对很多的事物的认知和观念还没有发育成熟，需要教师的教育和引导，而教师自身良好的德育思想和行为，可以促进学生德育的学习。小学生大多数认为教师就是自己学习的榜样，教师在平时的一言一行都有着很大的影响。所以，在实际德育工作的时候，班主任要十分注意自己的言行，要给学生树立良好的德育榜样，让学生能够在潜移默化中学到良好的德育思想和行为。比如，自己作为一名班主任，在要求自己的学生养成不迟到不早退习惯的时候，要自己起到带头的作用，自己首先给学生做好榜样，不迟到不早退，严格遵守学校规定的时间。比如，在班级里集体大扫除的时候，班主任给学生安排好每个学生的工作后，在学生进行打扫的时候，自己不要只在一旁指挥，要和学生一起融入班级大扫除中，不仅能够激发学生的干劲，还能起到领导的作用，学生会受到很大的感染，使得德育教育在行动中显现出来。

2.融入对学生的爱，用爱心、耐心和细心来开展德育教育

在小学德育教育的时候，需要教师有一定的耐心，因为良好的德育行为不是在短时间内就可以形成的，需要长时间的积累。而德育教育的根本就是要让学生有良好的思想和品行，让学生知道做人的道理，培养学生学会做人，这些都是很空洞的东西，如果班主任只是一味地进行语言的讲述，而没有进行实际言语的交流，没有学生的参与和互动，时间久了，学生就会感到疲倦，没有学习的兴趣，德育教育的效果就会发挥不出来，没有教育的意义。在德育教育的时候，班主任要融入自身的爱，用爱来展开，二者就像鱼和水的关系，是相互联系到一起的。班主任在实际德育教育中，要以爱为基础，用爱心、耐心和细心来开展德育教育，把爱融入整个的过程。尤其是对于自身问题较多的学生，更加需要教师的耐心和爱心，善于发现这些学生身上的优点，以优点来改进其缺点，用宽容的心态去包容他们。比如，在我的班级里面就有一位性格很倔强的小学生，放学回家后手机都是不离手，回到家中都是看手机，就连做作业的时候都是一边看一边写，不让他看，就发脾气，家长根本拿他没有一点办法，最后，家长告诉了我。在开始的时候，我并没有马上制止他的行为，就是和他进行交流，给他说一心两用的坏处，让他知道其中的坏处，并且和他的家长进行沟通，看看他有哪些变化，还鼓励他，如果不看手机，会奖励自己想要的东西，用其它的方面来转移他的看手机的次数。在每天放学后，我还和他进行视频的沟通，询问他的作业情况，慢慢改变他的坏习惯。如此的坚持，我的功夫没有白费，有了一定的成果，这位学生逐渐发生了改变。

3.让学生参与德育教育的实践，提高教育的质量

对于小学生的德育教育，不仅要让学生知道相关的德育知识，还要进行德育的参与和实践，让学生亲身感受，进一步加深学生对德育的理解，明白更深奥的道理，而不是单单停留在表面，没有实质的内容。比如，班主任可以给学生组织一些和德育教育有关的主体班会，让学生能够感知更多的德育思想，在德育的环境下熏陶学生的情操，提高学生对德育的认知。德育教育的班会大多数都是在课堂上或者在学校的校园内，教师在开展的时候，要让德育教育的内容丰富多彩，能够开阔学生的眼界，比如，把“生态保护”“乐于助人”“孝敬父母”等方面的内容结合主体融入进来，让学生知道更多的德育思想。此外，教師还可以将这些内容拓展到家庭中，使德育教育在实践中实现进一步的深化。比如，在表达“孝敬父母”这一思想的时候，教师可以给学生布置一些家庭的作业，给自己的爸爸妈妈捶捶背，洗洗脚，让学生通过自己的实际行动来体会德育的思想，知道自己父母的不易，知道珍惜，长大后要孝敬父母。

结语

小学生的德育教育，对班主任来说是有一定的挑战性的，班主任要把自己的心态调整好，给学生提供积极向上的德育教育，把德育的教育贯穿整个教育的过程，发挥德育教育实质的作用。当然，这需要班主任在开展德育教育工作的时候，要有一定的耐心，用爱来点燃学生的德育思想，用爱来浇筑学生的德育教育，在工作中不断地探索，不断总结，促进德育工作的有效进行。

参考文献

[1]郑丽月.以爱滋养，用心维护——小学班主任如何有效开展德育工作[J].速读（中旬），2020（3）：265-266.

[2]黄安丽.爱滋养，心维护—小学班主任如何有效开展德育工作[J].读与写，2021，18（10）：266.