高三学生化学实验能力结构分析与策略培养

罗榆琴

摘要：理科中化学是一门重要的学科，虽然没有接触语数外学科的时间长，但是在考试中化学这一门占有很大的比重，老师教学化学的时候还是要以灌输基础知识与技巧为主要，化学这一门对实验要求比较高，化学如果没有实验教学就脱离化学教学目标，这就导致了学生动手能力不足，做题能力较强的教学现状。内容介绍了高三学生化学课程存在的问题例如教学观念落后、教学观念落后、校方只关注升学率，其次提出了提高高三学生化学实验能力的策略，最后总结出结论。

关键词：学生;高三化学;实验能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-367

化学实验是学校让学生能够参加的实践活动之一，化学教学的基础是化学实验，化学实验在培养学生的实践能力和创新精神能力方面有着很大的作用。加强化学实验教学，对培养实用性、复合型、创新型人才和培养学生化学实验能力有着非常重要的意义。

一、高三学生化学课程存在的问题

（一）教学观念落后

我国化学教育现状长时间存在时代与理念的发展不能保持同步，教学内容和教学手段没有更多的创新内容，所以造成了学生对理论重视而对实验轻视的严重现象，对实验前的注意事项，实验过程当中的反应方程式与实验原理，实验后的器具整理的井井有序，然后到实验室操作的时候却一塌糊涂，这脱离了化学以实验为基础的特征。我国强调抵制应试教育，要素质教育，不应该以考试为目的强调课程学习，而是应该以锻炼学生的学习能力和激发学生的兴趣为目标。……