自主参与,合作交流

杨国荣

摘要：随着新课改的实施，对小学语文的教学目标也有了新的要求。为落实新课改要求下的教学目标，培养学生语文综合素养成为了当前教学小学语文教学中的重点。而小组合作学习的教学方式，能有效地提升小学语文教学质量，促进学生的语文综合能力提高。在当前小学语文教学中，如何应用小组合作，促进学生自主学习，达到教育教学目标，本文通过对以往小学语文课堂教学过程分析，对小组合作学生的应用进行探析思考。

关键词：小学语文教学、小组合作学习、应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-383

前言

小组合作学习是新课标下创新的一种教学方式之一。教师在教学课堂上把学生分成小组，再结合教材知识，让学生自主进行合作交流讨论，教学再加以引导，共同达到课堂教学目标。而当前很多教师由于受传统教学理念影响，让小组合作学习形式停留在表面，没有有效发挥小组合作学习的重要意义，使得教学质量得不到有效地提升。为改变这一现状，教师因积极转变教学理念，在教学中充分体现以学生为主，引导学生主动参与课堂学习，提升学生的语文综合能力，充分重视小组合作学习在小学语文教学中的应用，落实教育教学目标。

一、小组合作应用在小学语文教学中的意义

（一）减轻教师教学负担，激发学生学习兴趣

传统的小学语文教学课堂，受应试教育的影响，教学方式单一。在教学课堂上，基本是语文教师为主体，教师在讲台上一味地对教材内容进行讲解。……