新形势下高职院校分类招生中存在的问题及对策探析

梅云凤

(安徽财贸职业学院, 安徽 合肥 230601)

0 引言

在推动国家政治经济稳定建设和发展的过程中，国家对教育越来越关注。职业教育是我国教育体系的重要组成部分。国务院结合教育教学现状，提出了深化考试招生制度改革的相关要求，其中高职院校分类考试工作备受关注。与普通高校相比，高职院校的教育教学模式和人才培养目标存在明显的差异。高职院校需要关注职业技能、文化素质的综合培养以及评价，了解学生的职业技能和专业素养提升情况。以职业适应性测试为依据，鼓励学生主动学习，充分彰显综合素质评价工作的重要作用及价值。在这样的背景下，分类招生工作实现了进一步的突破，但是这一工作的复杂度相对偏高，因此难以避免存在诸多问题。

1 分类招生出现的背景

所谓分类招生，也即自主招生，是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式，分类招生考试必须于高考前完成录取。一旦被正式录取，考生无需再参加全国统一考试，未被录取的考生可继续参加全国统一考试。被分类考试录取的学生入学后待遇与统招的学生一样，颁发同等级别的毕业证书。

高等教育的多样化已在社会形成共识，多样化的教育需要出现多样化的考试机制。为适应高等职业院校培养社会应用型人才的需求，有必要建立多样化的人才培养机制，实现中职、高职、社会的无缝衔接，建成具有“中国特色”的现代职业教育体制。……