让班级课程资源库“活”起来
——班级课程资源库的有效运用

文_蔡华

（作者单位系苏州市新康实验小学校附属幼儿园）

课程资源库意在为教师更好地实施课程提供资源支持，是储藏材料的场所，也是信息服务部门，承担搜集、整理、加工、存放和传递课程资源的责任。在课程实施过程中，教师应及时发现班级课程资源库存在的问题，从教师、幼儿、家长等角度多维度进行思考，对班级课程资源库进行改进调整，让资源搜集更简单、幼儿使用更方便、投放材料更有效。

教师应有目的地搜集资源，分类整理更有效

班级课程资源库的建设是为幼儿、教师有效开展课程服务的，所以在开展主题活动时，教师需要做前期准备，对主题的目标、内容进行审议解读，罗列出需要家长搜集、准备的资源，这样搜集的物质材料能更好地服务主题。其次，教师需要对搜集的物品进行初步筛选，再把筛选出的可用资源按照幼儿需求、材料功能、适合使用的场景等进一步分类整理，做好文字、图片的标识，将其放入不同的种类搜集箱。同时教师还要采取定期清理的方式，根据活动的进展将一些暂时不需要的资源归类后送入年级组资源库。只有这样明确资源搜集的目的，提高资源利用率，才能摆脱以往“搜集箱就是垃圾箱”的窘境。

教师应善用班级资源，让课程资源活起来

在班级课程资源库的运用中，对材料不能一味取用，也要及时添加、更新。班级课程资源库要随幼儿在主题开展中不断的发展变化持续更新，这样既服务于课程，让课程保持活力，也增强了幼儿自主选择所需材料的动力。……