“双减”之后，关工委如何做好辅助工作？

本刊《探索研究》栏目编辑小组

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今年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。受到社会广泛关注的“双减”政策落地几个月来，各级关工委结合自身特点努力配合相关工作，取得了一定成效,但也存在一些问题,值得研究。本期邀请三位地方关工委从事相关工作的代表，就“双减”之后，关工委在缓解教育焦虑、解决后顾之忧方面所做的一些工作，进行了较为深入探讨，供读者参考。

关工委如何参与到青少年的课外时间管理中？

湖南娄底新化县炉观镇关工委主任钟碧清认为，从长远的角度看，“双减”是有利于孩子成长的，但有不少的家长转不过弯来，认为对孩子的管教放松了，对学生的质量要求降低了，对孩子的发展和前途有顾虑。实际上“双减”是对孩子的要求更高了，既要学习好，还要身体和品行等各方面都好。在这方面，关工委的同志一方面要向孩子和家长们做好政策的宣讲者，另一方面，要提供力所能及的帮助。

他认为，学生自由支配的时间多了，首先就是要帮助青少年管理课外时间。人们常说，会休息的人会工作。学生整天紧张的学习使人头昏脑涨，分数的压力使人难以入眠，学生的心身得不到良好的成长。多留给学生一点自由支配的时间，让他们参加自己喜爱的各种活动，缓解紧张的学习压力，劳逸结合会使学习的效率更高。……