小学语文微课教学的应用

陈书敏

江西省赣州市宁都县梅江中心小学

微课教学模式的应用，体现了与时俱进的社会发展性，同时对学生的学习起着时效性的作用。加强了学生的学习印象。同时，微课教学以鲜活积极的展示方式，激发了学生课堂学习兴趣，从而体现出趣味性的优点。微课教学同时具有内容突出的优秀特点，体现了在语文学习过程中主题性的明确，加深了学生对语文知识的综合概括能力。微课教学的应用从时效性，趣味性，主题性的深入带给学生语文学习的积极改变。

一、与时俱进的微课教学体现了实效性

教师在运用微课教学时，通过其与时俱进的科技性来向学生展示语文知识的不同，表现形式通过新颖的微课，不仅提高了学生的学习动力，还让学生的学习变得更具有时效性，从而提升学生语文学习能力以及综合素质水平。通过每课教学的运用，提升了学生的课堂学习效率，同时也反映了最真实的学习情况。[1]

例如在《望天门山》中，在微课教学中，教师可以首先介绍天门山的地理位置处于我国的安徽省，以及天安门山名字的由来，是西梁山与东梁山形同门户的状态，让学生将古诗的学习变得与现实接轨，通过实地位置的讲解，让学生感受到古诗与当今生活的联系，体现了微课教学中与时俱进的特点，同时帮助学生增加了理解。例如古诗中的楚江是哪里？通过地理位置的对应，更能激发学生的学习动力，同时运用微课教学，更能让学生快速地进行记忆。……