在小学语文教学中培养学生科学素养的策略

汪 红

江西省抚州市南丰县桔都小学

科技是促进社会发展的根本动力，而教育事业作为培养国家人才的重要方针战略，更是提高社会文明进程的重要部署，因此，科学素养的培养在教师的教学中显得格外重要。简单来说，科学素养包含了知识、方法、态度、精神等内容，具有多重含义，对学生的学习具有很大的影响，科学素养能够间接反映学生对学科知识的认识深度。为了响应国家科技成就未来的策略，教师也应该从教学中下一番功夫，在小学语文的细节渗透中，给学生的科学素养带来持久的影响。

一、拓展学生课外知识，积累科学经验

在小学语文的教学中，教师要为学生的学习注入新的血液，这样不仅能够有效提高语文教学的效率，还能为学生带来更多更全面的知识，拓展学生的学习深度。教师在教学中可以向学生介绍有趣的科学现象来为学生积累科学的经验。

比如，在教学小学一年级《影子》这一课时，课文向学生介绍了与自己形影不离的好伙伴，通过前、后、左、右的方位介绍，将影子比喻成一条小黑狗，全文基调欢快又俏皮，非常适合小学一年级学生的学习心理。在课程内容学习完毕后，教师可以让学生思考影子为什么一会儿在左边，一会儿在右边，一会儿跑到前面，一会儿又走到后面去这个问题。让学生回家以后询问自己的爸爸妈妈，找到问题的答案，在第二天的语文课上让学生汇报自己收集到的信息。通过这个问题，可以让学生明白影子与太阳直射的角度以及太阳所在的方位有关，正午时的影子最短，影子就在人的脚底下；……