学习型社会环境下老年教育发展研究

黄 雷 周奕含

广西科技大学

一、研究背景

1.老年社会工作内容的研究。老年社会工作的内容研究，主要还是对老年人的诉求开展有针对性的服务，包括经济收入来源有保障、医疗健康卫生社保、家庭照顾要到位和家人陪伴的精神慰藉等。

从优势视角来看，老年人是有能力的，他们有丰富的社会经验和能力去解决问题。所以我们必须认识到每个老人有不同的能力，但也有不足，要充分挖掘老年人的潜能，尊重老年人的权益和权力。

2.终身学习型社会建设的需要。新时代人们对美好生活的向往和对高质量生活的追求是我们当代社会人的共同追求，当然也包括老年人，比如智能手机的快捷支付、无纸化办公、网上预约办事等，导致了人们必须要更新知识和观念，获得新的技能适应社会。人们只有不断学习和参与教育活动，才不会落后于时代。

3.老年人参与教育成为一种普遍现象。截至到2018 年末，我国60 岁以上老年人口达到2.4949 亿，占到总人口比例为17.9%，其中65 周岁以上人口达到1。6658 亿，占总人口的比例为11.9%。“活到老，学到老”的社会氛围及终身教育理念的广泛宣传，老年人再学习的热情高涨，逐渐成为生活中的重要内容。

二、国内相关研究

1.老年教育的涵义。施组美认为：“老年教育主要人群是退休的人居多，目的是满足老年人在离开自己热爱的工作岗位而感到不适应，必须找到自己新的求知、进取、娱乐和有为的需求，增强自己的社会参与感，实现老年价值，提高生活质量和生命质量的教育过程。……