生本理念下的小学语文阅读教学策略研究

于婷婷

摘要：在我国应试教育的体制下，小学语文中“阅读”的分数在考试卷子中占很高的比例，这也是小学语文中教学的难点之一，同时也是语文这一科目的核心组成部分。很多小学语文教师在教授阅读这一项时，多采用以教师为主体的硬性教学模式，就是通过一篇文章，主动讲解、分析阅读中的中心思想、作者的意图，使学生丧失了独自阅读思考的能力。本篇就以生本理念来提高小学语文的阅读教学质量进行几点策略研究。

关键词：生本理念;小学语文课堂;阅读教学

引言：

“以人为本”是我国的治国根本，我国也是通过这一理念全面发展成今天和谐的社会环境。那么我国的教育随着社会各界的高度关注，也应秉承着这一理念来进行教学开展，“生本”的教学理念就在这种前提下孕育而生了。“生本”就是以学生为主体进行的教学，这也是教学工作者做好教育事业的根本出发点。在生本教育的观念指导下，教师可以在授课时，始终与学生保持平等地位，指导和引导学生开展自主、合作和探究的学习活动。

一、小学语文阅读教学存在的问题

首先，大多小学语文教师都存在共性，在阅读教学中旧式的教学方式毫无新意，讲解也仅仅局限于课本上所学的知识，无法刺激学生的脑细胞，致使在阅读课上，学生的状态仍是迷迷糊糊的。单一的教学方式让学生失去激情，师生之间的互动交流减少了，限制了学生的思想，也忽视了培养学生的阅读技巧与能力。……