试析高校视觉传达设计教学中创新能力的培养

摘要：新媒体工具是视觉传达设计工具集合中极度强调互动性、精准性、及时性的工具，其深层逻辑是借助新媒介对社会群体的超链接化和大数据化来达到自己的目的。今天的社会人群可以不受约束地获得自己想要的内容，人们必然对新媒体工具的传播效率提出了更高的要求。作为视觉传达设计专业人才培养的中坚力量，高校视觉传达教学设计也应被赋予新的教学设计方式和教学施行模式，而创新能力的培养是其中的重点。文章围绕新媒介工具的发展特点，结合高校教学模式发展，分析了关于创新能力培养的转化思路，提出了立足数字课堂，联通上下游专业教学的培养思路。

关键词：高校;视觉传达;教学;创新

引言

早在1980年，托夫勒就提出了第三次浪潮的概念，将信息化标注为下一次社会发展的驱动力。40年后，互联网和数字技术的发展，不仅从某种程度上应验了托夫勒的预言，而且在社会生活的各个领域都走得更远。

视觉形象总是一个社会文明的先驱者，也是观测一个时代文明的窗口。视觉传达设计对信息文明充满了前所未有的向往与激情，它义无反顾地投身于新技术和新方式。而新媒体的发生与发展，极大地拓展了信息传播的方式，并不断充实新兴媒体中视觉传达设计的外延。新技术的发展跃进，使得视觉传达设计创作的思维方式与表现手段得到了全面的延伸，不仅在传统的平面纸媒上，在海量的网络空间里，在被点亮的屏幕上，在各种新媒体形式里，视觉语言和设计观念突破了传统媒体的局限，为设计从业者带来了更为广阔的创作空间。……