浅谈小学数学教学中渗透德育

薛若伟

摘要：对学生进行思想品德教育要符合学科的特点，小学数学教学中渗透德育是数学教学的一项重要任务。要使这一任务在数学教学中真正落实到实处，取得实效，关键要注意在“结合”二字上下功夫，借助于数学知识载体，进行符合小学生年龄特征和心理特点的德育渗透，使学生受到潜移默化的品德教育感染和熏陶。

关键词：观辨证唯物主义观点;有趣数据;综合实践

符合数学学科的特点，对学生进行思想品德教育，是小学数学教学的一项重要任务。要使这一任务在数学教学中真正落实到实处，取得实效，关键要注意在“结合”二字上下功夫，通过借助于数学知识载体，对学生进行符合自身年龄和心理特点的德育渗透，使学生受到潜移默化的德育感染和熏陶。根据几十年的教学实践，本人认为，小学数学教学中渗透德育较好的方法主要有以下几种：

一、观点熏陶

通过数学的教学内容，使学生受到辨证唯物主义观点的启蒙教育，是小学数学教学渗透德育的重要方面。小学数学教材蕴含着极其丰富的唯物主义观点教育的“养料”。充分挖掘教材的辨证主义思想教育因素，有意识、有目的、有计划地树立对立统一观点，事物的普遍联系观点和实践观点等唯物辨证法基本观点的种子及早撒播在小学生的心灵里，对其形成革命的人生观和科学发展观具有很重要的意义。根据小学生的心理特点、认识事物的基础，数学教学渗透辨证唯物主义基本有力点主要在两个方面：一是通过讲解数学的方法用唯物辩证法阐述数学知识，揭示其间的种种辨证关系，在学生的脑海中初步打上辨证唯物主义基本观点的烙印。……