浅议小学数学与艺术体验之间的相互促进

陶蕾

摘要：素质教育提倡德、智、体、美、劳全面发展，而这五种教育没有哪种是独立于其他教育而单独存在的，各项教育之间的互相渗透、互相促进在教育教学中是不可忽视的。数学本身是一门充满美感又有创造性的学科，但是这种美感往往并不常被学生以及大众所发现和感受，那么小学数学教师就要在课堂中利用艺术体验和数学之间的联系有意识的渗透数学的美感，让这种美感被学生所感知、所发现，并且通过良好的审美体验，促进自身更好的学习并了解数学。本文就小学数学中如何将数学教学与艺术体验相结合进行探究。

关键词：小学数学;艺术;数学美

“哪里有数，哪里就有美”，新课改将数学美作为数学知识的重要组成部分，那么让学生发掘数学中的美感、体验数学中的美感是课堂教学中必不可少的目标。说到美的感受大部分人脑子里最先想到的就是音乐、舞蹈、美术等艺术体验，而当下大部分学生在学习文化课之后都有一样或者多样艺术方面的技能，学生对于艺术美的学习和感受，和对于数学美的学习和感受应当是一致且相通的。教师应当合理利用学生在其他艺术学习中所获取的审美能力，发掘数学中的美感，更深刻感受数与图形世界的美。

一、小学数学与艺术学习之间相通的美感

科学和艺术是人类认识自然和自身的两种强有力的手段，他们共同的目标是追求真、善、美。数学作为科学的基础学科，所表现出来的和谐美、简洁美、对称美和奇异美，在小学数学中就有所体现。……