赏识教育在小学班主任育人工作中的应用分析

单嘉莉

摘要：赏识教育是现代教育的一种新理念，在小学班主任育人工作中占据着重要位置。小学生都还保留着孩子的天性，他们渴望得到教师、父母的表扬、尊重和关爱，希望自己的闪光点被发现和鼓励。作为班主任，承担着管理、教育学生的重要职责，要科学运用赏识教育，激发学生的上进心、自信心，与他们保持和谐融洽的师生关系，让他们在轻松快乐的氛围中学习。

关键词：赏识教育;小学班主任;育人工作;应用策略

引言：

班主任是小学班集体活动、教育的主要组织者和领导者，对小学生的素质、能力培养起着决定性影响。随着新课改的实施，班主任的日常工作也不仅局限于基础班级管理，更多的是对学生道德观、人生观、价值观全方位地关怀。对此，要重视赏识教育的质量，应用新的理念开展辅助教学。

1、賞识教育的概念

赏识教育是现代教育中非常倡导的一种教育管理理念，被誉为世界著名教育方法之一。虽然赏识教育最初是在家庭教育的基础上发展而来，但如今也被广大教师所接受，并运用到了教学实践中。赏识教育是将学生作为对象，以尊重他们的主体地位、个性特征为前提，采取尊重、关爱、激励、提醒等手段去挖掘学生，发挥他们的长处，从而增强自信心，促进学生的主动发展。赏识教育是爱的教育，在教师、学生之间构建了和谐的关系，是核心素养教育环境下的新探索，符合儿童、青少年的身心发展规律。

赏识，可以给予学生信任感，让他们的内心产生期待，这也是一种能量，可以改变一个人的行为。……