双减政策背景下小学数学作业布置策略探究

李蓉

摘要：随着“双减”政策的落实，义务阶段的教育也发生了巨大的变化。小学数学是教学体系中重要的组成部分，小学数学作业是巩固数学知识的有效途径，优化小学数学课后作业对“双减”政策的落实有着重要的意义。但是，由于受到了传统教学观念的影响，仍有一部分教师在小学数学作业的布置中侧重于机械性地训练，在一定程度上加重了學生的学习压力。本文以实际教学为背景，阐述在“双减”政策背景下，小学数学作业优化的策略，供大家参考借鉴。

关键词：双减政策;小学数学;作业布置;优化策略

引言：

随着“双减”政策的实施，要求小学数学教学在教学过程中有意识地减少学生的课后作业，减轻学生的学习负担，给予学生充足的活动时间，进而实现快乐学习，高效学习。在具体的实施过程中，仍有很多小学数学教师观念存在严重的滞后，错误地认为学生只有不断地练习，才能有效地提高学生的学习效率和学习质量，在这种错误的观念下，导致学生对数学学习不感兴趣，严重地影响了学生的学习效率和学习质量。

一、小学数学作业布置中常见的问题

（一）传统作业观依然严重

随着我国新教改的不断深入，我国的教育也正在逐渐由传统的应试教育向素质教育方向转变。在教学过程中，要秉承“以生为本”的教学理念，遵循“循序渐进”的原则，保证学生的学习效率和学习质量。但是，在实际的教学过程中，仍有部分教师采用传统的灌输式的教学方法，采用“题海战术”方式，通过数量来换取质量，严重地增加了学生的学习负担，导致了学生对数学学习不感兴趣，僵化了学生的思维，影响了学生的数学核心素养和数学综合能力。……