德行为先

曾国良

摘要：在新课改背景下，通过加强德育教育，不仅可以提升学生的思想道德素质，还可以促进学生人生观和世界观的确立。为此，本文就德行为先——如何在教育中融入情感与德育元素为题展开研究，以提升学生的个人素质和品格。

关键词：小学教育;情感融入;德育

1小学阶段中融入德育与情感教育的重要性

校园文化与学校德育文化之间存在辩证关系。校园文化建设是学校德育工作体系中的重要组成部分，是开展学校德育工作的有效载体，校园文化建设依附于德育建设，德育建设又对校园文化建设具有推动作用。校园文化是实现德育的基础目标，良好的校园文化气氛，严肃向上的教学态度，使得每位学生在这种教育环境中健康成长。小学教育，对孩子们来讲主要是培养一些好的习惯，好的习惯堪比好的成绩，因为好的习惯受用一生。所谓“成绩”，大部分人重视的是学习知识测试的结果，但是，良好的学校文化中形成的群体需要、人格目标、积极向上的态度等，都是学生获得的“隐性成绩”，这些隐性成绩受到学校、社会、家庭的影响，在不知不觉中就形成了学生特有的隐性成绩，将会影响学生的一生。而对这些隐性成绩影响最深的是学校，学校的这种德育就像春风，无声地滋养着每位学生幼小的心灵。俗话说：“十年树木，百年树人。”教育不但要教授知识，更要教育好人的品格，好的品格将会陪伴人一生。德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美、劳教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。……