初中数学预习导学案设计分析

曾燕飞

摘要：在素质教育与课程改革的背景下，各种各样的教育模式被应用在教育教学当中。近年来，“先学后教”的课堂教学模式在改革中独树一帜，掀起了改革的浪潮。“先学后教”即符合学生的身心发展规律，也体现了以学生为本的教育理念，在实际的应用当中有许多成功的教学案例证明了“先学后教”对于学生发展的积极作用，但是教育者在采用“先学后教”教学模式中还是存在着许多的问题和挑战需要克服。本文将为初中数学预习导学案的设计提供建议和策略。

关键词：初中数学;预习导学案;分析策略

引言：

导学案是教师根据学生的学习情况、能力水平、发展特点等编制的用于指导学生学习的方案。优秀的导学案可以有效的培养学生自主学习的能力，让教师全面的掌握学生的学习状态，了解学生存在的问题，为下一步教学指明方向，为针对性教学奠定良好的基础。教师不仅要有设计优秀预习导学案的能力，还要引导学生学会自主预习，通过导学案精读课本内容，形成对新知识的初步感知，并在预习过程中标注难以理解的知识点，以便在课堂上有意识地对其进行重点学习。

一、初中数学预习导学案设计原则

首先，在设计预习导学案之前，教师要对学生的实际情况，课程标准，教材内容、考试大纲有清晰明确的认识。通过深入挖掘教材，从不同的角度解析教材，来把握考试标准，进而确定课程的教学目标以及重难点内容。……