初中数学“预习导学案”中问题设置的思考

黄美红

摘要：随着新课程标准的深入改革，初中数学为了能够不断提升质量，满足学生日益变化的学习需求，教师要在各个方面都加强研究，通过深入分析和思考来实现理想的教学效果。在初中数学教学中，教师要提高对于预习导学案环节的重视程度，通过预习导学案的合理设计来为学生呈现一节轻松愉悦的数学课堂，确保学生的预习效果。在预习导学案中教师要通过合理设置问题来在课堂上激发学生的好奇心和求知欲，不断提升课堂教学质量。

关键词：初中数学;预习导学案;问题设置

引言：

在初中数学教学中教师要努力确保“预习导学案”发挥最大化的作用和价值，通过预习导学案来梳理课堂上要学习内容的具体脉络和过程，给学生提供一个舒适的数学课堂，丰富学生的学习体验。在预习导学案的设计过程中，教师要重点思考如何设计具体问题，通过问题在课堂上吸引学生的关注，让学生能够全身心地投入到数学知识的学习中，这能够最大化地保证学生的学习效果。预习导学案顾名思义是为学生的预习服务，通过合理科学的问题设置能够确保学生预习的针对性，在此基础之上教师再进行一定的点拨能够产生更加理想的效果，同时也能够提升学生的自主学习能力和认知水平。

一、问题设置要具有目标性

在初中数学预习导学案中对于问题的设置，首先教师要保证问题具有明确的目标，只有具备明确的目标才能够引导学生在思考问题答案时具备一个正确的方向，这也能够发挥预习导学案的导航作用，让学生通过导学案中的问题进行准确的思考，最大化地保证学生的预习效果。……