初中班主任德育工作改善对策探索

蓝延溪

摘要：新课程要求初中班主任在班级德育教育中不但要重视理论基础教育，还要让学生在掌握德育知识的基础上提高学生对知识的应用于创新，培养学生的行为习惯、思想情感以及道德素养，本文针对初中班主任德育工作的实施路径展开探讨，以期加快教学创新，培养学生的综合素养。

关键词：初中班主任;德育;关爱学生

引言：

班主任作为班级管理的组织者与领导者，贯彻“立德树人”精神，优化德育工作是其不可推卸的责任。初中阶段是学生成长的重要转折时期，加强思想道德引导对于学生人生观、价值观的建立能够起到推动作用。面对日益复杂的教育形势，如何打造素质教育新时代的德育教育体系成为班主任需要深入思考与探索的首要问题。

一、关爱学生，用心育人

在班主任德育工作中，只有给予学生充分的信任和尊重，用宽容的态度对待学生，用乐观的心态期待学生，才能获得较好的效果。只有缩短班主任与学生心灵之间的距离，将德育教育融入到无言的关爱中，才能有效感染学生。班主任要平等对待每一个学生，尊重学生的差异性，用发展的眼光看待学生，给予学生期望，缩小学生之间的差异，培养学生积极向上的健康心理。学生只有具备积极向上的心理，才能够在面临困难时不退缩。初中班主任要挖掘学生的潜能，鼓励学生，用爱引导学生。同时，班主任要把握“爱”的度，不能过于放纵和迁就学生，要严慈相济开展德育工作，让学生理解班主任的爱，并接受班主任的爱。……