学前音乐教育的重要性研究

刘苡兵

（郑州财经学院 现代教育学院，河南 郑州 450000）

我国始终将教育事业作为国家总体发展中的核心重点。由于学前教育是个体“终身学习”生涯的初始启蒙阶段，优质的学前教育将对幼儿群体个性性格、身心健康、道德品格、语言表达、“三观”塑造等方面起到积极性的促进作用。对此，进一步提高学前教育领域整体教学质量将具备较强的现实意义，因而幼儿园开设的音乐课程可通过音乐节奏、旋律、律动、歌词等细化性因素有效刺激幼儿个体感官及大脑，逐步培养其对音乐的求知、探究和学习的欲望，继而提升幼儿综合素质。所以，幼儿教师应对自身音乐课程知识讲解效率高度关注，深刻、正确认识到学前音乐教育对幼儿群体健康成长发挥的重要功效。

一、学前音乐教育可全面提高幼儿身心健康

一方面，音乐教育可成为幼儿群体“开智”的实效性学习载体。音乐自身持有发展历史悠久、体系文化深厚、艺术类别多样等显著特征，也是个体向外传递美好愿景、个人情感、生活追求的艺术载体。因此，幼儿教师可将节奏感强、歌词形象、富有深意的各题材歌曲设定为课堂执教核心素材。通过细致化、高效性的授课，增长幼儿对社会生活、自然环境、时代进步主流基调等方面的认知深度、广度，开拓其囿于客观年龄因素的片面性视野。增加幼儿各专业知识储备容量，为其今后小学、初中、高中等阶段系统化的课程学习质量创建良好铺垫；此外，音乐活动的多元开展，如歌曲、乐器、音乐剧表演等均可唤醒班级幼儿就新鲜事物的强烈好奇感、探究欲，培养其观察、思考、分析等能力；……