线上线下“混合式教学模式”在合唱指挥课程中的探索与实践
——以海南热带海洋学院为例

（海南热带海洋学院 海南 三亚 325802）

2020 年春，由于我国新型冠状病毒的影响，我国的教育事业的发展面对了一场巨大的冲击，在全国上下抗疫的情况下，国家教育部提出了“停课不停学、不停教”的战略方针，各高校相继采用了线上教学的方式，利用了多种网络平台，例如“MOOC”“超星学习通”“智慧树”“蓝墨云班课”等进行师生网络面对面的授课。海南热带海洋学院也进行了积极响应，利用“MOOC”“超星学习通”“钉钉”进行了为期三个月的网络授课。这种授课方式虽然利用了互联网络的便捷性，使教学可以不受空间、时间的约束，但是单一的线上教学，在合唱指挥课程中无法让学生体会到教师的言传身教，达不到十分良好的教学效果。因此，海南热带海洋学院针对合唱指挥课程展开了线上线下“混合式教学模式”的探索与实践研究。这种新兴的教学模式，改变了传统的教学理念及方法，以多种网络平台为辅，以线下教师直观授课为主，是虚拟庞大的网络数据库与真实的教师的结合。线上线下“混合式教学模式”是与时俱进、符合当前教学环境的教学方式，其出现，向我们展示了教育教学中新思路、新理念的变革，以及对于“融合、混合、寻求最优策略”的思考。笔者希望通过本文的撰写，以分析传统线下教学以及新兴的线上教学为基础，对当前海南热带海洋学院合唱指挥课程提出新的思考。

一、“混合式教学模式”

（一）概述

线上线下“混合式教学模式”基于丰富庞大的网络数据资源，并结合科学、合理以及有效的教学方式开展教学。……