学前教育专业钢琴课程的美育价值研究

刘雨檬

（湖南女子学院 湖南 长沙 410004）

“音乐美育是有目的、有计划、有组织地通过音乐艺术内容，按照音乐美的规律对学生进行全方位的音乐审美教育，以促进学生的素质全面、自由、和谐发展的教育活动。”钢琴课程作为学前教育专业的必修课程，它既是音乐教育的重要组成部分，又是实施音乐美育的有效途径之一，是高校美育价值目标的体现。其根本任务是通过钢琴教学活动使学生获得音乐基础理论知识，掌握钢琴弹奏的基本技能，具备演奏初中级钢琴音乐作品的能力及弹唱儿歌并编配伴奏的能力。钢琴的学习为学前教育专业学生提供了审美实践途径、丰富了音乐审美经验、培育了审美意识与审美能力，有助于提升学生的综合音乐素养，获得幼儿园音乐教学活动所需的综合能力。以往的学前教育钢琴课程多注重钢琴演奏技能的学习，忽略音乐审美教育，忽视钢琴课程的美育价值。因此，要以音乐美育为视角，发掘钢琴课程的美育价值，探寻其美育价值的实现路径，以期提高学前教育专业学生的音乐文化审美水平，加强音乐审美修养，进一步提高音乐审美素质和音乐审美判断能力，陶冶情操、完善个性，培养健康高尚的音乐审美情趣。

一、学前教育专业钢琴课程的美育价值

钢琴课程内容的音乐审美特征决定了其美育价值。学前教育专业钢琴课程主要分为钢琴基础、儿歌弹唱、歌曲即兴伴奏三个模块，音乐美育视角下应以钢琴作品演奏、音乐赏析、文化理解、儿歌编配与弹唱为钢琴课程的主要内容，是培养学前教育专业学生音乐审美能力的重要途径。……