古筝教学中音乐与技术的融合

杨 媛

（吉首大学张家界学院 湖南 张家界 427000）

古筝属于我国民族乐器，具有鲜明的民族特色。许多古代音乐家通过古筝创作出了流传至今的筝曲，得到了大众的认可与喜爱。古筝也一直被称作抒情乐器，不仅能弹奏出悲伤的音乐，还能弹奏出激愤的情绪和欢快的氛围，这也是古筝与其他乐器的不同之处。古筝音乐流传至今，逐渐成为古乐的象征，得到了当代音乐界的认可，喜欢古筝的人也越来越多。然而，古筝的教学还存在许多方面的问题，如何解决这些问题，实现技术与音乐的互相融合，是古筝教学最需要考虑的内容。

一、古筝教学现状分析

随着教学体制改革不断推进，古筝教学成为课程教学体系的重要一环，古筝教学的特殊性决定了提升古筝教学质量的关键是如何实现音乐与技术的相互融合。为展现古筝音乐的艺术气息，在古筝教学中，教师需要高度重视学生技术水平的提升。但就古筝教学的发展现状而言，教师在教学过程中存在过于重视技术的问题，忽略了技术与音乐的相互融合，以致学生在古筝演奏中貌合神离，无法良好展示古筝的意境之美。在实际教学过程中，教师通常以学生自身水平为基础，先教给学生古筝演奏的技术，再指导学生反复练习。这虽然能够让学生掌握古筝演奏技巧，但忽略了学生音乐文化素养的培育，致使学生的审美能力一直得不到有效提升，无法在古筝演奏中展示古筝音乐的美感。……