小学音乐教学融入经典诵读的实践探究

张 鑫

（湖南师范大学 音乐学院，湖南 长沙 410000）

2017 年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称《意见》）指出：“丰富拓展校园文化，推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园，实施中华经典诵读工程，开设中华文化公开课，抓好传统文化教育成果展示活动。”《意见》通过提出种种方案，来深化人们对于传承优秀传统文化的认知，引起了各行各业的关注，全国各地各级学校更是在如火如荼地举办经典诵读活动。

一、小学音乐教学融入经典诵读的意义

近年来，伴随着传统文化的复兴潮流，经典诵读肩负着将传统文化融入现代社会，让传统文化更好地传承下来的重大使命。经典诵读在教育领域更容易组织，学校也理所当然地成为了经典诵读的主要“栖息地”。作为中华民族优秀传统文化的一部分，国学经典蕴含着深刻的美学思想和教育理念，在当今社会仍然具有指导意义。

（一）立德树人教育目标的需要

国学经典蕴含着中华优秀传统文化的精髓，在我们当今多元文化的社会仍具有开发价值，是实现立德树人教育目标的重要资源。“国无德不兴，人无德不立”，林崇德教授指出：“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。”在音乐教学中融入经典文化诵读，能够发展学生的文化理解能力，使学生了解中华文化的精神内涵，坚定学生的文化自信。……