多元化时代背景下从音乐教育角度培养创新思维人才的策略

王丽娜

（广西艺术学院 广西 南宁 530022）

一、培养音乐专业方向创新思维人才的意义

创新是音乐发展的必要条件，是民族进步的必要途径，是国家富强的重要推动力。著名音乐美学家赵宋光说：“我觉得音乐思维对于我们未来的创造能力的劳动者来讲是相当重要的一个途径。这个创造力，具体地讲，就是一个创造性的想象和创造思维的活动。”一直以来经济不断发展、社会不断进步，涌现出大量不同的思潮流派，它们推动着音乐发展，展现出多元独特、复杂多样、流派纷呈的特征。这些流派个性张扬，不断在音乐上推陈出新，从认识、创造、发展的过程中推动了艺术的进步，促进了艺术界的创新和兴盛，这种过程也正体现了创新对时代更替的重要性。要想中国的民族音乐走向世界，就要在音乐教育上不断改革创新，在教育上推陈出新，同时引导学生从固有的观念和思维定式中走出来。

二、创新思维的基本特征

（一）多向性

创新思维的多向性主要以纵、横、逆三个特点出发，运用多种思路、多种方法、多种方案思考和解决问题。对一个问题以多个开端、多个特点来产生广泛的联想，再结合当下全面细致地考虑问题，最终得出不同的结论。这样的思维具备多端灵活和精细新颖的特征。

（二）开放性

创新思维的开放性是一种全息动态思维过程，带着开放包容的思想积极探索未知领域，善用从外界吸收的大量信息来反复交换和反馈出新的信息，在不断更替的过程中建立自己的思维模式，形成自己的思维方法，整合自己的思维结果。……