高校艺术类专业辅导员组织管理艺术

谭竹希

（重庆大学 马克思主义学院，重庆 400044）

高校艺术生与普通大学生相比，具有更加独特的个性。因此，在开展学生组织管理工作时，艺术类专业辅导员要创造性地运用特别的组织管理艺术，解决复杂多变的问题，取得最优管理效果。

一、“严管”与“厚爱”相结合的艺术

对艺术类专业学生进行组织管理是一门科学，辅导员要敢抓善管，体现组织的力度；对艺术类专业学生进行组织管理也是一门艺术，辅导员要关爱宽容，体现组织的温度。艺术类专业学生重视专业学习而容易忽视文化学习，“严管”十分必要；他们个性鲜明，“厚爱”不可或缺。辅导员必须用严管体现厚爱，用厚爱促进严管，做到力度与温度相统一，对艺术生管到实处、爱到心里，确保艺术生在组织中想干事、敢干事、会干事、干成事、不出事，最大限度地调动艺术生的创造力，从而激发组织的生命力。

辅导员要真管严管、敢管敢严、长管长严，督促艺术生保持政治立场坚定、学习态度端正、生活作风规矩。艺术生既是参与者、见证者，更是受益者。实践证明，严是爱，松是害。严管艺术生，是学校的要求，也是家长的期望。但是，在严管艺术生的过程中也存在一些问题。譬如，有的辅导员教条主义思想浓厚，拒绝具体问题具体分析；有的辅导员问责简单粗暴，与艺术生产生隔阂；有的辅导员处理艺术生问题不分青红皂白，“一棍子打死”，致使许多艺术生伤了心、松了劲，没有归属感和幸福感。严管艺术生要“较真”“硬碰”，对艺术生存在的问题不敷衍、不隐藏，但是，严管不是管死，辅导员必须一切从艺术类专业实际出发，立规矩、明规矩、细化规矩，客观分析、研判、处理艺术生思想和行为上的问题。……