在概率论与数理统计中融入课程思政的策略研究

靳绍礼 郭蕾

（济南大学数学科学学院，山东 济南 250000）

一、前言

习总书记在2016 全国高校思想政治工作会议上的讲话吹响了“三全育人”，加快课程思政建设的号角，也为新时期的大学数学基础课程教学提出了新要求[1]。2018 年6 月教育部部长陈宝生在全国高等学校本科教育工作会议上指出“高校要明确所有课程的育人要素和责任，推动每一位专业课老师制定开展‘课程思政’教学设计，做到课程门门有思政，教师人人讲育人”[2]。思政教育不能只局限于思想政治课上，而应该渗透于每一门课、每一堂课中。

数学是许多学科的基础，并且数学院在各专业开设的公共课众多，因此将思政教育融入数学公共课的课堂中能面向更广的群体，让课程思政突破了专业和学院的界限。《概率论与数理统计》是各高等院校理工科专业和经管类专业在大一开设的一门专业必修课，其理论知识和数学思想都能为各专业课的学习打下良好基础。《概率论与数理统计》作为一门公共课，面向了全校大部分学生，并且随着大数据技术的不断发展，统计学的应用越来越广泛，《概率论与数理统计》的地位也越来越重要，学生也越来越重视这门课。在概率论与数理统计课堂中开展思政教育既能保证思政教育的受众学生规模，同时由于学生重视这门课，在课堂上也会更加认真，也就保证了思政教育的有效性，因此在此课堂中开展思政教育是具有现实意义的。

本文从在概率论与数理统计课堂中融入课程思政的重要性、策略等方面分析了在概率论与数理统计和课程思政融合中遇到的问题和解决办法，并给出案例说明了提出的策略在实践中的可行性。……