关于中职PLC技术应用课程教学质量提升方法

徐冠英

摘要：在社会飞速发展的当下，工业产业是其中的一大重要支柱，而PLC技术则是工业产业自动化控制中的重要支持力量。因此，在中职教学中应当重视该课程的必要性，并不断提升教学质量。但实际教学中由于该课程包含的信息量极大，加之其综合性较强，需要进行大量的实践，导致了该课程教学难度较大，以下就据此展开探讨。

关键词：中职教学;PLC技术应用;课程教学;质量提升;措施

引言：

PLC教学中要想提高教学质量，就应当对当前的教学情况进行分析，深入挖掘当前存在的问题，并提出针对性的建议。如在教学中积极培养学生的兴趣，提升自身的专业素养，同时采取多元化的教学方式等，以增强教学效果，唯有如此，才能够不断进步，将学生培养成符合当前社会发展需求的专业人才。

一、PLC课程特点及现状分析

（一）课程特点分析

PLC课程涉及到可控制编辑器结构、编程、控制指令等多种功能，包含的信息量大，因此学习起来难度也较大。同时，该门课程的覆盖面极广，综合性较强，不仅涉及到了电动、气动知识和传感器知识，还涉及到专业的电气控制技术。正是由于该门课程的复杂性较强，因此该门课程需要进行大量的时间，让学生自己进行动手操作，实现编程训练与生产有效结合的目标。

（二）教学现状分析

中职学生本身文化课基础较弱，在涉及到大量知识教学时，通常会出现畏难心理，而这种心理进一步导致学生在学习过程中会缺乏自信心，不敢尝试，难以养成良好的学习习惯。……