体验式教学方法在高中音乐鉴赏教学中的运用

李永光

摘要：随着素质教育在高中教育中的深入，高中教育也更注重对学生在各方面的综合发展，除了对高中生进行必要的德育教育外，美育教育也是高中阶段的重点内容。而音乐教育作为美育教育中的重要组成部分，其中蕴含的美学价值极为丰富，有效开展音乐鉴赏教学，可切实提高高中生的审美能力。为此，为更好提升音乐鉴赏教学的有效性，让学生在学习中获得情感体验，本文也将进一步探讨体验式教学法在高中音乐鉴赏教学中的实际应用。

关键词：体验式教学法;音乐鉴赏教学;应用

引言：

体验式教学是一种新的教学形式，意在让学生通过亲身体验的方式来获取知识内容，更注重学生在学习中的参与和实践。通过在音乐鉴赏教学中应用体验式教学法，可以更好突出学生的主体地位，提升学生的自主探究能力，对推进高中生的全面发展具有一定促进作用。因此，加强对体验式教学法在音乐鉴赏教学中的应用探究具有重要的意义。

一、高中音乐鉴赏教学中应用体验式教学的作用

（一）有助于音乐鉴赏内容的丰富

在现阶段的高中音乐教育中，音乐鉴赏课程是非常重要的内容之一，有助于提升高中生的鉴赏能力与审美水平，而这也是音乐教育的根本目标。在过去传统的音乐教育中，音乐鉴赏课程具有一定限制性，这主要是因为教学的开展只能依赖于教材，通过对教材中所选取的音乐片段来实施教学，进行音乐赏析，加之音乐课时通常每周只有1-2节，课时较少，所以导致学生无法在课堂中真正了解这些音乐的故事背景，也就谈不上有完整的情感体验。……