小学语文教学中培养学生自主阅读能力的策略

张秋燕

摘要：新课改教学大纲强调，现阶段教师应加强教学水平的提升，培养学生的学习能力和促进学生的个性发展。而提升学生的閱读能力，则是小学语文教学的核心内容，发挥着拓展学生思维、提升学生认知视野的重要作用。本文基于新课改推行的背景下，从培养学生阅读兴趣为切入点，探究课内外阅读结合、开发拓展阅读视角、营造情境氛围引导教学等教学方法，致力于在小学语文教学中逐步培养和提升学生的阅读能力，促进学生的全面发展。

摘要：小学语文;阅读能力;教学方法

一、培养学生热爱阅读的兴趣

著名心理学家布鲁姆认为：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”作为小学语文教师来说，首先应了解学生的爱好兴趣，并由此入手，一步一步培养学生对语文阅读的兴趣，激发学生的探索和求知心理，培养学生热爱阅读的兴趣。因此，在开展教学设计时，教师可以利用互联网搜集丰富的视频和图文资料作为教学素材，根据小学阶段学生认知能力弱、喜欢新奇事物的心理特点，选择动画视频与文字结合的故事作为阅读课上的教学素材，比起纸质书本，小学生们更喜欢以观看动漫的形式了解故事。在此基础之上，学生会想要了解整个故事的内容，因而课文阅读更容易调动学生的好奇心，也能够有效培养学生的阅读兴趣[1]。

除此之外，教师可以利用多媒体在信息获取和传播上的优势，设计微课教学，一节几分钟的视频就是一个故事，在运用视频为学生呈现故事的脉络、人物的性格的同时，也通过设置阅读理解的问题形式启发学生思考，从而有效促进学生的潜能发挥，发展学生的逻辑思维能力和文字解读能力。……