巧用信息技术优化初中体育教学

吴月兰

摘要：文章首先指出了中学体育教学中存在对信息技术的理解误区、运用滞后等问题，随后提出了信息技术在中学体育教学中的应用策略，包括效果展示、兴趣激发、沟通交流等方面的运用。以期中学体育教师能够发挥信息技术优势，融合更多的教学方式，为体育教学的发展和突破奠定基础。

关键词：中学体育;运用滞后;应用策略

一、引言

随着社会的不断进步，信息技术的出现给各行各业都带来了发展空间，中小学课堂教学融合信息技术基本实现全覆盖，成为课堂教学重要的辅助工具，比如课堂教学中课件中动作的展示让学生更直观感受，微课可以让上课未理解的动作学生去学习。但是由于体育教学兼具室内、室外教学相结合的特点，一周的课程安排为三节课，相对来说较少，信息技术在初中体育教学中的运用相比其他学科有一定的滞后性。

二、中学体育信息化课堂滞后原因分析

（一）授课教师教学理念不能与时俱进

一方面，中学体育课以户外课程为主，长期以来，多数教师已经形成了动作要领讲解、动作完整展示、动作分解、重难点讲解、学生练习、教师巡回指导纠错、学生再练习等流程的传统式教学，对信息化教学接受度较低;部分教师甚至认为信息化教学不利于体育这门锻炼实践为重点的课程。另一方面，中学体育教师多是在初、高中阶段经过刻苦训练，他们对体能训练和反复锻炼的重要性理解非……