践行《指南》茁壮幼教

马天宇

摘要：根据幼儿年龄特点，把握幼儿学习与发展的规律，正确认识和了解孩子。才能达到最优的锻炼效果，有效地促进幼儿身心的和谐发展。《指南》所涵盖的课程内容、目标和手段为提高科学保教水平提供可操作的法规和依据，对于课程的实践和探索，起着指针作用。

关键词：全面发展;因材施教;培养

自国家教育局颁布《3—6岁幼儿发展指南》以来，我园一直专注学习，因为《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性;它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。

作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《3～6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。我对《指南》中原则里的一点进行了学习、思考，那就是创设丰富的教育环境;那说起“创设丰富的教育环境”在《指南》中指出的：幼儿园因为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足她们多方面的需要，使她们在快乐的童年中，获得有益于身心发展的经验。……