浅谈初中语文课堂教学中的提问艺术

孙波

摘要：初中语文的实用性特点显著，学好初中语文，不仅能提高学生语言表达能力，还可以强化学生的综合水平和素质，对学生未来发展有很大促进意义，所以教师在开展初中语文教学期间，应该采取科学的方式，合理开展教学活动。提问作为新课改下一种全新的教学方式，对提升教学有效性有很大帮助。对此，教师应该合理采用提问方式，熟练掌握提问艺术，增强教学有效性。

关键词：初中语文;课堂教学;提问艺术

引言：

在初中语文课堂教学过程中，提问是增强学生学习兴趣，提升教学质量的最佳手段。结合当前初中语文课堂教学效果来看，提问的数量相对较多，但却低效性明显，教师无法合理的对问题答案加以控制，问题缺乏层次性，影响了教学效率提高的同时，也不利于学生语文素养的增强。因此，为打造高效的初中语文课堂，教师应该合理提问，充分掌握提问技巧。

一、科学设计教学环节，紧扣重点提问

教师在组织开展初中语文课堂教学活动期间，需要保证教学环节设计的科学性，合理对内容进行优化和调整，无论是一节课的何种时间段，教师都要做到心中有数，控制好课堂知识讲解的节奏，保证语文教学任务能顺利完成。并且，在课堂教学期间，教师要掌握教材的重点和难点，并在问提问内容设计过程中，围绕这两点展开，确保能做到有的放矢，提升提问有效性，促进教学效果的提高。

比如：教师在对《从百草园到三味书屋》课文讲解期间，首先要带领学生通读全文，从整体的角度上把握文章内容，将文章的脉络理清。……